Der Schulunterricht sollte handlungsorientiert gestaltet werden, damit Unterricht Spaß machen kann!
Handlungsorientiert meint u.a. den Schülern Spielraum zu geben, um selbst auszuprobieren und zu experimentieren. Die Lehrkraft agiert nur im Hintergrund. Die Schüler erarbeiten das Ziel der Stunde durch vorgegebene Hilfsmittel (interessantes Material) selbstständig.

Hier eine Anregung zum handlungsorientierten Unterricht:


http://www.mediatorpro.de/Methodik/body_methodik.html#03

Die heutige Veranstaltung beschäftigte sich mit der Frage, wie ein Lehrer einem 1. Klässler mit Rechnungsschwäche das Zählen beibringt.
Aus der Veranstaltung ergaben sich folgende Erkenntnisse:

1. Perzeption (sinnliche Wahrnehmung)
Der Lehrer bringt zur Einfürhrungsstunde Äpfel oder Lieblingssüßigkeiten der KInder mit. Die Schüler nehmen das Mitgebrachte wahr. Das Gehrin des Schülers fängt an zu suchen.

2. Apperzeption (begrifflich/bewußtes Erfassen)
Die Schüler begreifen, dass es 1,2,3 Äpfel sind.
Aber was ist 1,2,3?

3. Interpretation
1 Apfel ist nicht das Gleiche wie 2 Äpfel und 2 Äpfel sind nicht das Gleiche wie 3 Äpfel.

4. Begreifen
Der Schüler begreift, dass 2 Äpfel einer mehr als 1 Apfel ist und 3 Äpfel zwei mehr als 1 Apfel sind.


Hier eine Idee zur Lösung der Aufgabe

P eter
E rlernte
Z ahlen
E ifrig
P rivat
T urnend
I n
O pas
N achbarsgarten